Мова освітнього процесу
Мова освітнього процесу в ЗДО № 5 - українська.
Закон України Про засади державної мовної політики (Відомості Верховної Ради (ВВР), 2013, № 23, ст.218)
Стаття 6. Державна мова України
1. Державною мовою України є українська мова.
2. Українська мова як державна мова обов'язково застосовується на всій території України при здійсненні повноважень органами законодавчої, виконавчої та судової влади, у міжнародних договорах, у навчальному процесі в навчальних закладах в межах і порядку, що визначаються цим Законом. Держава сприяє використанню державної мови в засобах масової інформації, науці, культурі, інших сферах суспільногожиття.
3. Норми української мови встановлюються у словниках української мови та українському правописі. Порядок затвердження словників української мови і довідників з українського правопису як загальнообов'язкових довідкових посібників при використанні української мови, а також порядок офіційного видання цих довідників визначаються Кабінетом Міністрів України. Держава сприяє використанню нормативної форми української мови в засобах масової інформації, інших публічних сферах.
Закон України "Про дошкільнуосвіту" Відомості Верховної Ради України (ВВР), 2001, № 49, ст.259) Із змінами, внесеними згідно із Законами № 2145-VIII від 05.09.2017, ВВР, 2017, № 38-39, ст.380}
Стаття 10. Мова у дошкільній освіті визначається статтею 20 Закону України "Про засади державноїмовної політики".
Виконання Закону України “Про засади державної мовної політики”
Організаційна робота щодо реалізації Закону України
“ Про засади державної мовної політики ”
| № з/п |
З м і с т з а х о д і в | Термінвиконання | Відповідальний |
| 1. | Продовжувати роботу з вивчення нормативних документів щодо Закону України “ Про засади державної мовної політики ” з педагогами закладу. | Протягом року | Директор |
| 2.
| Поповнювати нормативну базу щодо реалізації Закону України “ Про засади державної мовної політики ”. | Протягом року | Директор |
| 3. | Розширювати сферу вживання української мови педагогами та дітьми. | Постійно | вихователі |
| 4. | Знайомити дошкільників з надбанням української національної культури, історії, краєзнавства, прикладного мистецтва. | Постійно | вихователі
|
| 5. | Посилити роз’яснювальну роботу серед батьків про необхідність досконало вивчати і знати державну мову, історію рідного краю. | Постійно
| вихователі
|
| 6.
| Поповнювати народознавчий музей закладу народним вбранням, вишиванками, рушниками тощо. | Постійно
| вихователі
|
| 7.
| Організовувати екскурсії до народознавчого музею закладу, міста. | Протягом року | вихователі
|
| 8. | Поповнювати куточки книги літературою українських письменників. | Протягом року | вихователі |
| 9.
| Впроваджувати теми з українознавства в навчально-виховний процес. | Постійно
| вихователі |
| 10. | Організувати проведення консультацій для педагогів, які недосконало володіють українською мовою | Протягом року | Методична частина, вчитель-логопед |
Заходи з впровадження державної мови в освітньо-виховному процесі
| № з/п | З м і с т з а х о д і в | Термін виконання | Відповідальний |
| 1. | Проведення педагогічної ради: “Рівень мовленнєвого розвитку дітей дошкільноговіку” | Листопад | Директор |
| 2 | Наради при директору: Про результати контролю щодо виконання „Інструкції з ведення ділової документації” | Жовтень | Директор |
| Реалізація Закону України „ Про засади державної мовної політики ” - про результати тематичної перевірки „ Рівень мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку ” | Листопад | Директор | |
| Аналіз виконання навчальної програми дітьми дошкільних груп | Січень | Вихователь-методист | |
| 3 | Педагогічні години при вихователеві-методистові: Зрізи рівня сформованості мовленнєвої компетентності дітей | Вересень | Вихователь-методист |
| Результати обстеження на звуковимоу дітей груп | Жовтень | Вихователь-методист | |
| Робота з батьками. Наочно-інформаційний матеріал для батьків по звуковимові. Тенденція папок-пересувок, ширм. Стан ведення дошкільної документації | Жовтень | Вихователь-методист | |
| Аналіз відкритих занять з мовленнєвого спілкування | Листопад | Вихователь-методист | |
| Підсумок проведення Шевченківських днів у закладі Підсумки проведення тижня Дитячої книги | Березень | Вихователь-методист | |
| Ознайомлення з довідкою комплексного вивчення стану навчально-виховної роботи в старших групах | Квітень | Вихователь-методист | |
| Аналіз рівня сформованості компетентностей дітей на кінець навчального року | Травень | Вихователь-методист |
